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Título:
Unidad 2. Foro Holístico
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Introducción:
La
producción de las normas se sigue de un método formal, ello determina la
vigencia jurídica así como las transformaciones del orden jurídico, por ello
es necesario comprender su estructura, posibilidades y limitaciones.
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Propósito:
Que el estudiante comprenda la legislación y sus transformaciones
desde el punto de vista formal.
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Competencias
especificas
El alumno desarrollará capacidad para distinguir
los procedimientos formales de producción normativa así como las
posibilidades estructurales de transformación del orden jurídico.
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Instrucciones:
1. Investiga
en libros físicos o en libros digitales los temas: el proceso de creación de
las normas de los distintos sistemas y
órdenes jurídicos (te recomiendo buscar en la red sitios confiables y citar tus fuentes de acuerdo al formato APA).
1. Analiza
las lecturas que investigaste para
realizar la actividad, en los siguientes términos:
2. Ingresa al
foro holístico de la unidad 2 y
responde a las siguientes preguntas:
a)
¿Cómo se le llama al proceso de creación de la
ley?
b)
¿Qué poderes de la unión pueden presentar
iniciativas de ley?
c)
Ordena y describe las seis etapas del proceso
legislativo (Sanción, iniciación de vigencia, aprobación, discusión,
iniciativa y publicación).
I.
Cita tus fuentes en formato APA.
II.
Realiza síntesis de las ideas principales.
a)
Retroalimenta al menos una aportación de tus
compañeros, recuerda que la retroalimentación que realices debe ser
respetuosa y relacionada con el contenido que se expone (no te limites a
contestar que está bien).
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Recursos didácticos ( Complemento de
la bibliografía sugerida)
Consulta
la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
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RUBRICA DE
EVALUACIÓN DEL FORO.
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NIVELES
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CRITERIOS
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MB
10
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BIEN
8
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REGULAR
7
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NECESITAS
MEJORAR
6
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INSUFICIENTE
5
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ADECUACIÓN
A LAS
INSTRUCCIONES
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Participa
oportunamente en
las
discusiones y sus
intervenciones
están
relacionadas
directamente con
las
instrucciones y
tienen
coherencia con
las
aportaciones de
los otros compañeros.
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Participa
oportunamente en
las
discusiones y sus
intervenciones
están
relacionadas
directamente con
las
instrucciones y
tienen
coherencia con
las
aportaciones de
los otros compañeros.
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Participa a
destiempo en las
aportaciones e
introduce
comentarios que
no siguen
la secuencia de
la discusión
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Participa a
destiempo,
comenta lo mínimo
de
manera
rudimentaria y superficial.
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Ingresa tarde y
se limita a hacer
comentarios
superficiales
acerca de las aportaciones
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SEGUIMIENTO DE
LA LÍNEA DE
DISCUSIÓN
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Aporta nuevas ideas a la discusión y establece conexiones
con profundidad y detalle, por lo que sus
intervenciones
claramente se relacionan con las ideas expuestas
previamente.
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Aporta nuevas ideas a la
discusión pero no siempre
establece conexiones con
profundidad y detalle; sus
aportaciones se relacionan
de manera general con las ideas expuestas
previamente.
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Complementa
lo expuesto
anteriormente pero no
aporta ideas nuevas,
establece conexiones
superficiales con las ideas
expuestas previamente.
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Aporta nuevas ideas,
pero sin conexión con
las ideas expuestas
previamente.
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Las aportaciones
están fuera del tema y no establece
conexiones.
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PRECISIÓN DE
OPINIONES
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Aporta citas
textuales y
se refleja
claramente lo que es propio de lo
que es citado.
Cita las ideas de los
compañeros
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Da
información
sustancial
sobre el tema.
Aporta citas textuales y se refleja claramente lo que es propio de lo que es
citado.
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Da información
sustancial sobre
el tema. Aporta ideas, citas textuales
y retoma ideas de
los
compañeros, sin
dar crédito
a las fuentes.
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Sólo recupera las
ideas de los
compañeros, sin
dar crédito a las fuentes.
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Da información
superficial sobre
el tema.
Aporta pocas
ideas y tiene argumentos
como: “Estoy de acuerdo…”
etcétera.
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INSERCIÓN
DE LAS
INTERVENCIONES
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Las aportaciones son breves y precisas,
predomina el contenido
más que la cantidad y
en cada intervención
profundiza en el tema
de discusión
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Las aportaciones son breves y precisas,
predomina el contenido
pero no se limita al tema
de discusión
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Las aportaciones son breves y
precisas,
predomina el contenido,
pero frecuentemente la
intervención está fuera
del tema.
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Ocasionalmente sus
intervenciones se relacionan con el tema
y son muy extensas.
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Sus participaciones son irrelevantes y
muy extensas.
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